我們這群爸爸媽媽剛開始看到這部教學影片時,

 大家先是都笑得很燦爛!

 因為裡面有段講到的是~

 針對一群3-4歲可愛孩子所做的一些心理測驗!

 實驗內容大致如下:


  『一位孩子在老師帶領下進了房間坐下,

    在孩子的背後,

    放著的是一整套的玩具火車,

    老師藉口要離開房間一下~

    於是囑咐孩子:「無論如何都不准回頭看哦!」


    然而~老師離開後~透過隱藏式攝影機...

    歷經一番忍耐煎熬~

    經不住好奇心的驅使~

    孩子先是偷瞄了後面一眼!

    接下來甚至有人索性跑到後面給它玩起來了!

    直到聽見老師回來的聲音~

    才趕緊回到椅子上~

    裝成若無其事但神色有些慌張地坐好!

    老師問:「你剛剛有沒有偷看呀?」

    孩子普遍都說~沒有!        』←


 影片看完~~

 我們大伙兒的表情變了,甚至口中不禁發出驚嘆!


 啊!那麼小就學會說謊了呀!

×    ×    ×    ×

 正當我們還在影片衝擊的餘波盪漾之中,

 彼此交頭接耳議論紛紛之際~

 老師接下來的解說,

 才真正著實地給了大家心頭一記悶棍!

 原來~這不是要為世界金氏記錄找到最年輕的說謊者!

 而是針對幼兒時期的孩子,所做的「心智察覺」實驗!

×    ×    ×    ×

 哦!原來隨著新生兒的逐漸成長,

 當進入到3-4歲的幼兒階段時,

 孩子心理的認知發展,會出現一項重要的突破!

 那就是他們開始察覺到,

 「心智」這個東西是存在唷!

 換句話說,

 孩子會開始揣測「人的心裡在想些什麼」!

 也會根據「自以為」別人心裡在想的,

 來做出相對的反應!

×    ×    ×    ×

 所以呢!

 在最前面提到的那個實驗,

 雖然孩子表面上的確是隱瞞了事實~

 但在3、4歲的那個年紀~

 這樣的行為,恐怕只是屬於孩子認知成長過程中的一項「必修的練習」!

 因為他自以為察覺了老師的「心智」(想法)~
 (以為老師出去了沒看見他回頭玩玩具)

 為了保護自己~
 (不違背老師不准偷看的規定)

 而做出的反應!

 若貿然於此時,

 過早或者僵化地把它定義成說謊或是品格問題,

 反而扼殺了孩子心智的正常發展!

×    ×    ×    ×

 見山不是山!
 見樹不見林!
 該為說謊而生氣?


 還是為孩子的認知能力更上一層樓而高興?



【後記】

 這樣的當頭棒喝!
 除了讓我對於現在兩歲多的小嘟弟,
 在未來有更多的警惕之外~
 也在跟兩位哥哥相處時

 有了更謙卑與客觀的心態與認知!
 甚至對於夫妻乃至朋友同事間~
 也發揮了更多正向思考的催化效果!
 或許往後有機會用個案方式再跟大分享吧!



圖片引用自:
http://www.railcn.net/news/railway-picture/69324.html
      http://www.i3721.com/xx/tbctk/enj/xkbsx/200606/161444.html
      http://mca-reform.blogspot.com/


 
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